我校本科专业评估指标体系共有一级指标6项，二级指标20项（其中重要指标11项），特色指标1项，主要观测点33个。为便于理解和把握指标内涵，加强评估考察的针对性，切实减轻院系负担，特对专业评估指标内涵及考察方式作如下说明：

一、专业设置、规划、定位与培养方案

该指标共4个二级指标、4个观测点，考察方式以查阅材料和教师座谈为主。

1.1 专业设置

1.1.1 专业设置

主要考察专业设置的学科及市场基础。院系应提供本专业教学团队及教学条件、近三年招生情况等方面的统计分析材料。

1.2 专业规划

1.2.1 规划

主要考察专业规划及其执行情况。院系应提供专业建设规划，并提供规划执行情况和专业建设成效的佐证材料。

1.3 专业定位

1.3.1 专业定位

院系应提供本专业市场调查与预测的分析报告。

1.4 培养方案

1.4.1 培养目标、模式、课程体系

院系应提供培养方案、主讲教师名单。

以上4个二级指标（观测点）的关联度非常强，因此，应根据专业规划与培养方案的制定和执行情况进行综合考察。

二、师资队伍

该指标共4各二级指标6各观测点，考察方式为查阅材料和随堂听课。

2.1 专业负责人

2.1.1 专业负责人资格

主要考察专业负责人资质及制度落实情况。院系提供专业负责人基本情况，专家组听取专业负责人汇报。

2.2 师资条件与配置

2.2.1 师资条件

主要考察师资结构和本专业主干课程专任教师的专业背景。院系提供师资结构及专任教师专业背景统计表、本专业专任教师基本情况统计表。

2.2.2 专业教师配置

主要考察本专业专任教师数量能否满足教学需要。院系提供本专业各班级主干课程主讲教师名单及本学年度课程表。

2.3 师资培养

2.3.1 规划与措施

院系提供本专业师资培养规划（计划）及近三年本专业专任教师培训进修及攻读学位情况汇总表。

2.4 教学水平

2.4.1 教学规范与教学质量

主要考察本专业主干课程主讲教师的教学效果和教学水平。院系提供近三年本专业学生评教测评结果统计表，专家组随堂听课。

2.4.2 科研促进教学

主要考察本专业专任教师的科研能力及其成果。院系提供2000年以来本专业人专任教师公开发表的本学科学术论文和出版的学术专著汇总表。

三、教学条件

该指标共4个二级指标6个观测点，考察方式主要为实地考察、查阅材料和走访相关部门。

3.1 实验室及设备

3.1.1 数量与管理

主要考察教学科研仪器设备是否满足本专业教学需要，管理是否规范。院系提供本专业教学科研仪器设备统计数据及设备清单，专家实地考察。

3.1.2 实验开出率

院系提供实验课程教学大纲、实验教学大纲、近三年实验开出率统计表、实验课程安排表、实验记载表、实验报告，专家实地考察。

3.2 校内外实践基地

3.2.1 数量及利用情况

院系提供校内外实践教学基地及2004级本科学生集中实习实训情况统计表，与实习基地正式签约的协议副本。

3.3 图书资料

3.3.1 数量及利用情况

主要考察院系资料室建设情况，院系提供近三年系资料室藏书及新增图书统计表、借阅记载，专家组实地考察

3.4 经费投入

3.4.1 学校经费使用

主要考察院系学校分配经费用于专业建设情况及其成效，院系提供学校划拨经费使用情况说明材料，专家组走访学校财务处予以查实。

3.4.2 院系经费投入

主要考察院系自筹经费用于专业建设情况及其成效，院系提供自筹经费使用情况说明材料，专家组走访学校财务处予以查实。

四、教学建设与改革

该指标共3个二级指标8个观测点，考察方式主要为实地考察、听课、走访相关部门、召开学生座谈会、查阅材料及网上教学资源。

4.1 课程建设

4.1.1 教学大纲与内容

院系提供本专业主干课程教学大纲。

4.1.2 教材建设与选用

院系提供本专业近三年选用教材清单及统计表，专家组走访相关部门。

4.1.3 教学方法与手段

院系提供本专业多媒体授课比例统计数据，专家组听课、召开学生座谈会、查阅材料。

4.1.4 考试方式与方法

院系提供考试方式与方法改革及实行教考分离的佐证材料，专家组走访相关部门。

4.1.5 双语教学

提供推行双语教学的规划和立项材料。

4.2 实践教学

4.2.1 内容与体系

院系提供本专业培养方案、实验教学大纲、实验教学进程表。

4.2.2 综合性、设计性实验

院系提供近三年综合性、设计性实验比例统计表及申报材料，专家组实地考察实验教学。

4.3 教学改革与研究

院系提供教改立项、教学成果、精品课程、教研论文等方面的统计数据和相关材料，考察方式为查阅材料和网上教学资源。

五、教学管理

该指标共3个二级指标3个观测点，考察方式主要为查阅材料、实地考察。

5.1 质量控制

5.1.1 教学质量监控情况

院系提供教学质量监控方面的保障措施及执行情况方面的佐证材料。

5.2 管理队伍

5.2.1 教学管理队伍状况

院系提供教学管理人员基本情况。

5.3 教学档案

5.3.1 档案管理情况

实地考察院系教学档案管理情况。

六、教学效果

该指标共2个二级指标6各观测点，考察方式为查阅材料、走访相关部门。

6.1 人才培养质量

6.1.1 毕业率与授位率

院系提供近三届毕业生毕业率与授位率统计表，专家组走访相关部门。

6.1.2 考研率

院系提供本专业近三届本科生考研情况统计表，专家走访相关部门。

6.1.3 毕业论文（设计）质量

院系准备本专业近两届学生毕业论文（设计）档案材料，专家组实地查阅。

6.1.4 学生专业获奖、专业（师范）技能及科研情况

院系提供近三年学生参加学科竞赛、专业技能过级率、学生公开发表论文统计数据、学生科研立项结题情况及相关证明材料。

6.1.5 就业

院系提供促进学生就业的措施及成效的说明材料，专家组走访相关部门。

6.2 社会声誉

6.2.1 社会评价

院系提供近三年本专业一志愿报考情况统计数据、用人单位满意度调查统计材料及相关佐证材料，专家组走访相关部门。

七、专业特色

主要考察本专业在省内同类院校相同专业中的比较优势，院系提供本专业在省内同类院校中具备的比较优势的分析材料及相关佐证材料。