各教学院：

2019-2020第二学期已经接近尾声，按教学进度，各课程即将结束授课进入结果性考试环节。根据《乐山师范学院课程考试管理办法》，结合疫情期间在线教学特点，现就本学期课程考试安排作如下说明：

一、合理确定线上考试课程范围。各教学院应按照有条件的课程“应考尽考”，所有考试“实质等效”原则合理确定线上考试课程的范围；因课程目标需要或开课受限确需组织线下考试的，待学生返校后另行安排。

二、精心制定考试方案。各学院要统筹课程考试工作，根据学校有关考试管理规定，结合在线教学特点及各课程教学开展情况，“一院一策”制定课程考试总体工作方案，严格考试组织管理，强化考试规范，保障考试公平公正，加强考试材料归档管理；推进并鼓励教师创新考试方式，支持探索课程考试改革，提高学生学习获得感。

三、灵活运用考试方式。

1.鼓励开展多元化考试，各教学院、各课程可综合应用闭卷、开卷、在线答辩、撰写课程论文以及提交调研报告、作品（音频、视频等）、作业等多种形式组织考试。

2.在线考试应因课而异、一课一策，围绕课程考核目标，充分考虑学生网络稳定性、硬件设备等客观条件，制定科学合理的课程考试方案，采取适合的考试方式，选择适宜的考试平台，鼓励采用中国大学慕课、问卷星、超星等平台组织在线考试；也可采用腾讯会议、腾讯课程等在线视频会议软件对学生考试过程进行巡查监督。

3.教师应进一步强化学习过程管理，对学生线上学习行为和效果进行综合评定。建议适当增加过程性考试成绩（如考勤签到、互动问答与讨论、作业、章节测验等）占比（30-70%）；详细记载学生学习情况，保留成绩评定相关痕迹，做到过程有记载，评分有依据，公平公正且存档可查。任课教师确定各环节考试权重后应提前告之学生。

4.线上考试具有较强开放性，教师应在命题设计上下功夫，优化题型占比，适当加大主观题题型比例，减少客观题比例；提炼考题内容，扩大知识覆盖面；题量应与考试时间相匹配；注重考察学生独立思考和综合运用课程及相关学科知识分析、解决问题的能力。有条件的课程应以此为契机，大力加强在线题库建设，增加课程适时随机考试的比重。

5.合理确定课程考试时长。各课程在传统考试时间安排基础上，可结合在线教学实际、考核内容和考核方式，在确保科学、足量、有效的情况下合理确定课程考试时长。

四、严格考试组织管理。

1.学院应进一步强化课程考试方案、试卷命题质量审核工作；考试结束及时进行自查、自评及总结，相关要求按原有规范程序进行。

2.任课教师或教研室应尽快确定课程考试方式，科学制定在线考试方案，报学院审批后执行。

3.任课教师要在考前认真核查线上授课班级学生与教学管理系统中实际选课学生名单是否一致，避免线上教学班组考过程中出现学生疏漏。

4.对无法实施线上考试的课程，待学生返校后，学院另行组织考试；学生因在线学习条件等客观原因影响在线学习或考试，可在开考前按程序申请缓考。

5.线上课程考试原则上要求在课程结课后两周内完成；开考前，教师应组织模拟测试，让学生熟悉考试流程和要求，测试平台稳定性。

    6.组考结束，教师应在一周内完成成绩评定及录入工作；按规定及时做好考试材料存档：课程考试方案、考试过程材料（含组考截屏、视频抓拍图片等）、考试结果分析（试卷分析）、记分册等两周内送教学院审核、归档。

7.非毕业班课程补缓考，待学生返校后统一组织进行。

8.各教学院要注意考试安排的合理性，应结合开课情况、专业特点和线上教学实际等因素，合理确定考试各环节工作要求，协调好各课程考试时间间隔，保证学生有充裕的时间完成各课课程的复习、考试工作。

9.学院上报材料时间要求：

6月15日，教学院考试工作总体方案（组织领导、线上和线下考试课程及考试方式统计、线下考试预案、线上考试各环节工作要求及时间安排、命题审核工作安排、监巡考安排、成绩评定及考试归档工作要求等）、课程考试方式汇总及考试安排表报教学部备案。

7月10日，学院课程考试工作总结报教学部。

                                      教学部

                                    2020年5月26日