2012年教学工作的总体要求是：深入贯彻实施教育规划纲要，全面落实2012年学校工作要点，以“内涵发展，质量建设“为主题，坚持重点突破与统筹协调相结合，做到常规管理不松懈、教学建设与改革扎实推进，显性成绩求突破。

一、努力培育，积极做好2012年教学成果奖与“质量工程”项目的申报工作。

1、根据国家、省级“质量工程”项目立项与成果奖评审要求，组织各教学院摸清“家底”、综合分析、挖掘潜力、整合资源，有重点地集中投入和建设，培育、打造一批特色和优势比较明显“质量工程”项目与成果奖申报项目。

2、认真组织申报工作。一是抓好申报的宣传与发动工作，充分调动院（部）工作的积极性和创造性，形成院（部）主动参与竞争、敢于参与竞争、善于参与竞争的良好氛围。二是精心指导各院（部）做好项目申报材料的科学设计和撰写工作，力求精益求精，充分体现学校的办学特色和综合实力。三是积极开动脑筋，抢抓机遇，充分调动各方面的积极因素，坚持有所为有所不为，力争2012年国家、省级“质量工程”项目立项与成果奖评审取得新的突破。

二、完善“2+1”学制改革，提高短学期教学效果。

完善“2+1”学制改革实施办法，制定（2012年）短学期课程计划，将短学期课程计划融入人才培养整体方案，加强短学期课程建设，争取用3年时间使短学期教学工作常态化，效果显现。

三、积极深化教学改革，进一步提高教育教学水平

1、继续实施“教改实验班”、职教师资培养计划、第二专业与辅修专业教育、“IPD”项目、重点建设专业及专业负责人制度；继续开展教学改革项目与教材建设立项工作；继续开展双语教学课程、课程考核改革资助工作。

2、切实抓好“质量工程”项目的建设工作。

在进一步抓好项目申报的基础上，下大力气，扎扎实实搞好项目建设。制定“质量工程”项目建设和管理工作的有关制度和措施，把“质量工程”项目建设情况作为教学院和项目负责人的重要考核内容，强化项目建设单位和项目负责人的责任，督促其按照项目任务书和相关文件精神落实项目建设任务，并以此作为教学改革的突破口，不断总结和推广建设经验，以点带面，充分发挥其在推进教育教学改革和提高教学质量工作中的基础性、全局性和引导性作用。

3、落实《教育部关于大力推进教师教育课程改革的意见》（教师2011年6号文），加大教师教育改革力度。

（1）落实《教师教育课程标准（试行）》，完善教师教育课程体系。

（2）加强教师教育优质课程建设，积极申报“教师教育精品课程建设计划”项目。

（3）加强教师教育课程队伍建设，特别是学科教学论教师专兼职队伍建设，聘任中小学和幼儿园名师为兼职教师（教育类课程不少于20%），形成高校与中小学教师共同指导师范生的机制，实行双导师制。

4、突出人才培养模式改革，优化人才培养过程。

（1）以现有的省级专业综合改革项目与人才培养模式改革实验区的建设为龙头，引导带动各专业在教学理念、培养模式、管理机制、教学内容、课程体系、实践环节和教学组织形式等方面进行大胆创新。

（2）以武汉大学对口支援乐山师范学院为契机，与武汉大学开展联合招生与联合培养的人才培养模式改革。

（3）配合国际交流合作处做好我校对外合作项目。

（4）积极探索订单式培养等开放式人才培养模式改革。

5、强化实践育人，加强实践教学改革，提高学生创新精神和实践能力。

（1）加强毕业论文、毕业设计的改革与管理；创新教育实习巡视、带队制度，提高教育实习质量。

（2）加强实验实践队伍建设，加大外聘由一线实践经验行业专家为学生指导与授课的力度。

（3）加大对实践教学的经费（酬金）投入力度。

（4）进一步加强大学生学科竞赛工作，力争竞赛成绩有新的突破。

四、加强教学基本建设，进一步夯实人才培养基础

1、围绕大力发展非教师教育，服务地方社会经济发展，做好2013年新增专业的申报工作。

2、加强通识教育课程建设与引进，提高课程建设质量。

3、以新实验实训大楼建成为契机，作好校内实验实训场所建设的规划与准备，积极开展实验教学共享平台建设。

4、以“基础教育论坛”与“校企论坛”为平台，加强人才培养校外基地建设。同时，创新机制加强引资共建实验室工作。

5、加强教师教学能力建设，大力推进应用型人才培养的教学模式改革。

（1）组织开展教学方法、模式改革的宣传与学习，开展应用型人才培养的教学模式改革。

（2）组建教师教学发展中心，加强教师教学能力建设。

五、不断强化教学管理，进一步完善教学质量监控体系。

1、严格执行各项教学规章制度，确保教学管理制度执行的严肃性和连贯性，增强制度执行力。继续加强教学规章制度建设，使各项教学工作有章可循、有规可依。

2、加强课堂教学和实验教学督查，继续开展多媒体教学检查，进一步提高课堂教学和实验教学质量。

4、加强教学运行管理，保证良好的教学秩序；加快教学管理信息化建设，完善教学管理系统；进一步强化考试管理、成绩管理、学籍管理。

5、加强督导队伍建设，进一步完善督导工作机制，充分发挥教学督导“督教”、“督管”、“督学”的作用。

6、加强教师职称评定教学工作的考核管理。

六、做好招生有关工作

加强监督与管理，继续做好普通本专科生招生与各类招生考试工作；继续争取对口中职招生与专升本计划，力争招生规模4000人左右；加强招生宣传的针对性与有效性，开展新生入学调查。

七、做好职后培训工作（培训中心）

稳定培训规模，调整培训项目的学科结构；组织开展培训课程建设，提高培训质量；加强培训项目的过程管理，提高培训工作的服务水平；继续加强对外联系与合作，积极争取主管理部门和专家支持，提高申报与培训的质量和水平。

八、做好语言文字工作

加强《国家通用语言文字法》的宣传，开展“中华诵”和“全国大学生规范汉字大赛”等活动，作好普通话的培训、测试等相关工作。

九、做好教学改革与发展研究中心工作

围绕学校教学工作要点开展信息收集与专项研究；加强应用研究，组织开展国家级、省部级、省厅级课题立项工作；加强与成都片区基础教育界的联系与合作，加大我校在成都基础教育领域的影响与合作力度；提高《基础教育论坛》办刊质量与水平，扩大发行面；加强教学法教师队伍建设与短学期教师教育学科教学论系列课程建设。

 

教务处

2012.1.2