各教学院：

为了进一步适应基础教育改革和高中新课程改革对师资培养的需求，实现我校“做精做强”师范专业的目标，促进我校学生教师素质的进一步提高，增强毕业生的就业竞争能力；为了有效落实“教师教育标准”的精神，学校决定将原定的“教学情境设计大赛”和“说课大赛”改为“说课大赛”和“师范技能大赛”，同时根据学生实际和课程开设情况，将比赛时间作相应调整。现将举办第九届说课大赛的有关事宜通知如下，请各教学院认真组织2009级全体师范类学生参赛。

一、主办单位

    教务处  教育改革与发展研究中心

二、承办单位

    文新学院

三、比赛时间

    2012年5月2日— 7月7日

四、比赛地点

    预赛、各教学院

 复赛：行知楼（多媒体教室）

    决赛：学术报告厅

五、 比赛办法

   （一）本届说课比赛分初赛、复赛、决赛三个阶段，初赛以教学院为单位组织，分专业进行比赛。

1．预赛（5月20日前）：由各教学院组织进行，要求2009级师范毕业生全员参加，其操作程序如下：①各教学院预赛：根据专业人数，学生按8—12人分小组进行，比赛时间、地点由各小组确定。学生既是参赛者，又是评委。参赛课题由学生准备2种不同课题，比赛所讲题目在演讲时抽签确定。②各教学院决赛：各小组选拔出来的优胜者（前两名）进入各教学院的决赛。由各教学院领导、学科教学论教师、学生组成评委小组。③每个师范专业的前两名进入学校复赛（汉语言文学、英语专业前三名进入学校复赛）。

复赛（ 5月 24 日）：进入复赛学生准备两种不同课题，比赛所讲题目在演讲时抽签确定。在多媒体教室抽签分两组同时进行复赛，复赛中取得前12名的选手（每组6名）进入决赛 。评委由学校学科教学论教师组成。

决赛（ 7月 7日）：进入决赛学生准备三种不同课题，比赛所讲题目在演讲时抽签确定。在学术报告厅举行。评委由校外专家和学校内专家组成。选手在说课演讲完毕后，需回答评委的随机提问。

   （二）奖项设置

1．个人奖：一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人，优秀奖若干。

    2．设组织奖四名。

六、比赛要求

1．说课复赛、决赛的课题由学生分别准备两堂课、三堂课的说课方案，在比赛时由评委随机确定，课题范围要求属于中小学现行教材中的章节内容。

    2．说课内容应该包括：说教材、说教法、说学法、说教学设计与程序等（见附件1——乐山师范学院第六届说课大赛说课要求）。

3．参赛选手按事先抽签决定的顺序进行比赛，每人说课时间控制在8分钟内；答辩控制时间在2分钟，超时扣分。

4．请各教学院在5月21日，将全院所有初赛说课方案汇总报文新学院。

5．请各教学院在5月21日，将参加复赛选手的说课方案（打印六份）和课件报文新学院。

 

附件：

1．乐山师范学院第九届说课大赛说课要求

2．乐山师范学院说课比赛评分细则

                                       

教务处

                                        教育改革与发展研究中心                                    

2012.4.23

附件1：        

乐山师范学院第九届说课大赛说课要求

 

说教材：说出对本节课在教材体系中的地位：课标（大纲）对本节课的基本要求；对教材中各知识点的内在联系，教学目标，教学重点和难点分析及确定依据。

说教法：围绕教学重难点和学生实际创造性地处理教材，组织教学；善于利用现代化的教育教学手段；所选的教法应能创设良好的教学情境，有启发性和灵活性，有助于学生自主体验学习和主动参与，促进学习兴趣和学习积极性的提高，并有利于学生能力的培养和提高；要求说出选择的依据。

说学法：说出如何从教材和学生实际出发，按照教学规律，结合所选的教法进行有效的学法指导，帮助学生“领路生命世界的精彩，体验科学探究的乐趣”，提高学习兴趣和学习积极性，培养学生学习能力。

说教学设计与程序：要求能体现出如何在具体的教学过程中实现自己的教学理念和设计思想，教与学相辅相成，怎样解决重点难点，突破难点，达成教学目标，促进学生的发展和提高。

 

注：

1、学生需脱稿进行讲演，并回答评委提问。

2、参赛者可以按照以上四个步骤进行说课，也可以将这些步骤融会贯穿于自己的说课之中。

 

 

附件2：         乐山师范学院说课比赛评分细则