“双培计划”工作信息

（总第21期 2008年第10期）

 

乐山师范学院  教务处                               2008年12月16日编发

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编者按:

12月中旬，天气愈发的冷了，教育实习学生都已返校，顶岗实习学生仍继续坚守在岗位上。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”学生用笔用心记录下这段人生轨迹。

在此刊载部分顶岗学生实习报告，向关心“双培计划”的领导和广大师生汇报。

寒冬里的温暖情谊

文新学院   曾燕

 

 时间如沙，一粒一粒地被风带走。留下的是一份份寒冬里暖暖的师生情谊，陪着我度过每一个冷冷的天气。

寒冷无情，侵袭着整个大地。每天握粉笔的手，犹如快过年的红萝卜，在冷冷的空气中颤抖。努力把字工整地写在黑板上后，一转身，讲桌上静静躺着一副乖巧的红手套，一杯冒着热气的茶水，旁边还有一张字条“老师，您辛苦了”！望着全班六十多双真诚的眼睛，以及其中流露出的殷殷的求知欲，眼泪再也找不到依赖，溃散成海，暖暖地将我淹没……

寒风无情，肆虐着每一根神经。我心脏不好，常常需要呆在通风的地方。但是，在这样寒冷的天气里，谁愿意为你开一扇方便之门？郁郁地带着书本走进教室，一股暖流袭进心底，却也让自己呼吸急促起来，脸唰地变得通红。随手刚要把门合上，只听全班大吼：“老师，不用关门！我们不怕冷！”关门的手顿时僵在了那里，心里像打翻了什么东西，甜甜的，酸酸的，充满了幸福的涵义……

寒雨无情，摧残着本就衰微的生灵。雨，一滴，两滴……轻轻地敲打着大地，却重重地落进我的心里。因为忘了带伞，不知道该怎么回去！望着下得淅淅沥沥的雨，我只能暗暗责怪自己太没有先见之明。这个时候，也只有干着急。

“老师，我们送您回去！”身后传来热切的声音。转身，看见一张张灿烂的笑脸，一双双期待的眼睛，感受到一颗颗真诚的心。不需要任何言语，和他们一起躲进伞底，走进乐章般轻快的雨声里……

寒冬无情，实习即将结束，预示了分离。尽管只在这里呆了一个学期，却和他们建立起了深厚的情谊。躲在无人的办公室，狠狠地哭了一次。擦干泪水，带着平日的笑容走进教室。却发现，冷冷的空气中，每一个学生哭红的眼睛里，充满了不舍和别离。为了调整气氛，我沙哑地吼了一句：“哪里来的这样多的兔子？”却不想，惹起了全班的哭泣！视线再次模糊不清……

在这个刺骨的寒冬里，冷冷的空气中弥漫着浓浓的师生情谊，暖暖的，让人永远无法忘记……

 

成长的幸福

外国语学院   姜帅

来顶岗实习已经两个多月，从炎热到寒冷。在这两个月的日子里，又酸也有甜。有过难过也有过幸福。最多的是成长。

初来的第一天，提着大包小包，辗转来到实习的学校。在校长室里，我觉得自己象一个等待救济的流浪者，期待别人施舍给我一个住处。校长和主任商确了好半天，决定把我安排在一个老师不住的宿舍里面。终日不见阳光。校长甩下一句话“我们学校只管午饭，早饭晚饭自己解决”我呆了一会，厚着脸皮问校长可不可以帮我找个电饭锅，校长说：“我们学校是不配这种设施的，你可以去街上买。”经过一番商讨，校长终于大发慈悲，同意帮我买个电饭锅，只是从头到尾他都没有笑过。跟着一个老师来到了学校给我安排的宿舍，满是尘土，终日不见阳光。老师带我到了以后就转身离开。我挽起袖子，打扫卫生。拖地，擦灰尘，整理床铺，期间发现无数只硕大的蜘蛛，还有一只老鼠从我脚边跑过，向来胆小的我竟然没有尖叫。一切收拾完毕，我去街上买水壶，电热棒，锅碗瓢盆。买了一个节能灯换下我那间屋子里60度的灯泡，没有阳光的屋子，我要自己想办法让它明亮。竟然没有卖米的，于是买了面包，做为晚餐和早饭。妈妈打电话来，我告诉她一切都好，不想让她担心。不知道学校是什么时候在哪里吃的饭，没有人告诉我，我也没有看到。天黑了，终于有时间坐下来，拿出面包，咬了一口，这是我这一天的唯一一顿饭，眼泪还是掉下来了。第一天的夜里，辗转反侧。我是做好了吃苦的准备的，但是没有做好接受冷漠的准备。那时我是觉得委屈了，条件如何我不在乎，只是为什么没有人嘘寒问暖。现在想来已经没有什么了，校长的漠不关心并不是错误，我已经不是个孩子了，吃饭睡觉都是自己的事情，应该有能力处理好了。校长和任何一位老师都没有义务对我关爱有加，他们把我当成了大人。以前一直以为自己长大了，其实成长从这一刻才开始。

第二天，早早来到办公室，所有的老师来了都在说夹江话，我听不懂，也插不上嘴。觉得自己是个局外人，孤立无援。中午吃饭的时候一个老师给我拿来了桶，说是这样我就不用再花钱去买，几位老师问及我早饭和晚饭的问题，主动提出从城里帮我带早餐。晚上的时候同在学校里面住的周老师一家过来看我。说有什么需要的东西就去他家里拿，包括后来有时候见我没吃什么饭，周老师或是赵老师一家就偶而叫我过去改善一下伙食，正是这些温暖，给了我力量，让我坚持下来。

学校安排我去教4，5，6三个年级六个班，上第一节课以前，心里是忐忑的，怕孩子们不听话，毕竟自己是没有经验的。可是当我站在讲台上，心中的忐忑就立刻消失了，滔滔不绝的讲了一节课，接下来的课就有自信多了。只是上了两节课下来嗓子哑掉了。就这样磕磕绊绊摸索着上了两个多月的课。期间和孩子们生过气，犯过愁，但是也有过幸福的感觉。

    还记得第一次改作业的时候，一个五年级的男孩子在本子上写“江老师，假如如果以后不管我在哪里，如过我有错误，都请你帮我改正。”这么长时间，这个孩子在我的课上一直都很认真。

还记得六年级的一个男孩子和我说：“姜老师，我一定会好好学习英语，我的英语写的不好，但是我会努力的。”于是我买了一本英语字帖送给他，这个孩子英语基础不好，可能在课上我讲的大部分内容他听不懂，但是他一直很认真。让我如此欣慰。

还记得五年级有一个男孩子，在上课的时候一直调皮不听话，说了他几次都不管用，于是我拿板子打了他，他果然不捣乱了，却用仇视的目光看了我半节课。下课的时候我找他谈了话，后来在我的课上，他再也不调皮了，一直积极发言，还对我说：“姜老师，我知道你一定会记得我的。”其实打了他，我是有过后悔的，感谢你，我的学生，原谅了老师的少不经事。

六年级的一个班，上课纪律一直很差，是我费心思最多的一个班，软的硬的都用过，可是丝毫不见起色。后来不知道他们在哪里听到可能到12月末我就要走了，有一节课上课之前，他们班的学生拦着我不许我进教室，说是有秘密。后来我终于被允许进教室，全班56个孩子齐刷刷的站起来对我说“姜老师，对不起。我们希望你留下来。”黑板上是六个字“姜老师，对不起”。那时候，我强忍着泪水没有让它落下来，忽然觉得我花的心思是值得的。

有一个五年级的小女孩，每次坐在角落，有一次下课她叫我，声音很小。她从口袋里拿出四颗糖，坚持要我收下，说是特意给我带来的。

还有一个四年级的小女孩，不知道从哪里听来说我要走了，中午我上了课，她就跑来问我，是不是要走了，我说：“不，老师不走。”结果第二天，她又不知道哪里听来我要走。上了五年级的课我正往回走，她就跑过来抱着我说：“老师，你骗我，你要走。”眼泪就吧嗒吧嗒的掉下来，我哄了好半天她才肯回去吃饭。

这些点滴让我现在想起来仍然觉得自己很幸福。

现在我已经可以叫出班上大部分孩子的名字，调皮的，听话的，成绩好的，基础差的，每一个我都是对他们付出过心血的。虽然有些班级的教学工作开展的有些困难，但是我还是没有放弃他们，单纯的孩子任何举动都是无心的。

在这里吃了两个月的白稀饭，我并不觉得生活艰苦。和那些老师已经熟悉，我也没有了刚开始来时的那种疏离感。生活上的困难和工作上的困难我都自己想办法解决了，现在才发现自是真的成长了。

在课堂上，看着那些曾经调皮的孩子整齐的和我读课文，走在校园里，听着那些孩子叫我姜老师，我心里有很大的满足感。无论将来我会不会从事教师这一个行业，在这里实习的这段时间都将成为我难忘的记忆。

 爱可以融化寒冰

外国语学院  胡丽 

“爱可以融化寒冰”这算是我顶岗实习生活中最深的体会吧！初来乍到，人生地不熟，一下子又脱离了学校的集体生活，难免有些不适应。尤其是学生又不是很亲近我，遇到困难连一个商量的人都没有。但没有过多的时间去考虑这些，我很快地投入了了解学生了解班级情况的工作中。去的当天，我在指导老师那里抄来了一份学生的名单及详细情况。首先熟悉学生名字，然后走进每一个学生和他们谈心和了解同学、班里的情况。我了解到了哪些是单亲家庭的学生，提醒自己在以后的生活中，应多多帮助、鼓励他们，助他们形成积极乐观的人生态度。在学习方面，每次批改作业，我都会把每个学生的情况写下来（如，单词听写错对的个数），通过几次对比，工了解到了哪些学生基础差，并且抽课余时间或是放学留下来单独辅导。每天大多数的时间都和他们泡在一起，倒也过得充实，早把那些不适应抛在了脑后。更重要的是，我们师生之间的感情也日渐加深。

   一周的了解，我能说出班上每一个学生的名字并了解每一个学生的品学情况，这也为以后的工作提供了便利。但也许是自己在工作中，忽略角色的转换，没有以一个老师的身份去要求学生，教师威信也就没有树立起来，这为以后的工作带来了不少麻烦。在他们当中，我不是一个老师，反倒是一个大姐姐，我们亲密无间。每天，都有一大群的学生来我寝室，和我谈心，聊班级里的事，我们无话不谈，看得出来他们很喜欢我，也很信任我。我想这一切都是因为爱换来得吧！然而爱却不能换来教师威信，每当我一站上讲台，他们总是交头接耳，很难安静下来听我讲课，更甚至还有学生上课和我顶嘴，看来根本没把我这个老师放在眼里呢！每当遇到这种情况，我特别着急却又束手无策。没想到自己对他们的爱换来的却是他们的不尊重，不理解，真是人善被人欺啊！

   经历了这些事，我深刻地体会到了，第一次树立教师威信的重要性。此外，在处理师生关系方面，对于初为人生的我们，很容易陷入误区，那就是听人说，要和学生像朋友一样，打成一片，可对于毫无经验的我们来说，又往往过了渡，和学生走得太近了，失去了教师威信。因此，我想师生应该是一种亲密有间的关系。

 尽管，我清楚，爱并不能感化学生，改变他们的不良习惯，但我仍不想放弃自己的初衷—用爱教育学生。全班教育效果甚微，班训课上无论怎么强调，说话的照样说话，顶嘴的照样顶嘴。于是，我转向了个别教育，机会终于来了，一天早上风正在办公室里改作业，一个平时老爱和我对着干的学生来找我，说是肚子疼，要请假，我当时内心一阵窃喜，有求于我了吧！于是，我对他说：“你平时老骗我，谁知道是不是又在撒谎呢！”他极力反，看他那疼苦的样子，我也不忍心再逗他了，只是趁机给他讲了做人要诚实，如果你欺骗别人，只能骗过一次，不会有第二次。他连连点头，也许他听进去了。随后我带他去看了医生，帮他垫付了药费还亲自打开水给他吃药。也许，真的是爱感动了他，从那以后，他看我的眼神也和善多了，也不再和我顶嘴了。就这样，我一个个教育，一个个关心。功夫不负有心人，渐渐地，他们都有接受了，开始尊重我了。走进学生心灵，多关心他们，这是一位优秀老师必做的。

   一次运动会更增进我们师生之间的感情，我为他们加油，给他们送去开水。可，当我去吃午饭的时候，操场上发生了争吵，走进一问，有人把水瓶打坏了，一个男孩儿正在向一个小女孩大吼，大家七嘴八舌的，我也大概了解了事情的经过。那个男孩父母离婚，跟父亲，由于工作原因，父亲总是早出晚归，他也就成了名副其实的留守孩子。因此，他脾气暴躁，以自我为中心，容不得别人的一点批评。了解他的性格，我也就没有批评他，只是让他自己把事情的经过说清，可他一直跟我吼说不是他打坏的，可同学都说是他踢坏的，我该怎么处理这件事呢！我还是打算和他好好谈谈，于是，我到处找他，终于在教室找到了他，可他一看见我就以为是来索要赔偿的，情绪很激动。容不得我说一句话，还要喊那个说他把水瓶打坏的女孩子，可当她一来时，他就准备动手打她，我当场制止了，并狠狠地批评了他，他哪甘示弱呀！一个劲朝我大吼大叫，一气之下，我走了，同学们都追上来安慰我，本来没哭的我，泪水流了出来，很多同学也来到了我的寝室，大家看我哭也都哭了起来，我讲了自己实习以来遇到的困难，为他们所做的事，还有他们的不理解。不知道 出于什么原因，大家都有哭了，那个男孩也来承认了错误，这对于他来说是多么的不容易呀！当然，我原谅了他，并再一次批评了他，这一次他接受了。我想他也理解了老师对他的期望和爱了吧！从此，学生理解我了，我们的感情也越来越深了。

  在教育的过程中，用爱去融化学生心中的寒冰，你爱去换回那些迷失的少年，你爱去温暖那些缺少爱的学生。那么他们将会把爱传递下去。

实习感悟

外国语学院  谢艳飞

大四上学期为师范生的实习时间，我能够参加由乐山师范学院与乐山市教育局联合展开的“双培计划”顶岗实习深表荣幸。此次我实习的学校是沙湾区牛石学校，在实习期间，我担任七年级二班的英语教学。由于教学经验颇浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过大半个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况： 一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，二班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授Unit 3 . Lesson 9 的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到“half”的时候，我拿出准备好的圆卡纸，把它剪成一半，告诉学生这是圆的一半，也就是half。讲到“quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是“quarter”了。这样学生就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开始就被它吸引住了，显得颇有积极性。用实物让学生练习“What’s the time? It’s……”的句型，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不原学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，近来更帮部分同学交上了“penfriend in America”，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。例如在七班，我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从中段考试可以看出两个班的平均水平相当，八班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，特别是八班，以缩短差距。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。