由外国语学院邓道宣教授负责的2009年校级教材建设立项项目《高中英语新课程教学概论》取得阶段性成果，现已完成全书的初稿写作任务，目前，本书写作团队正加紧进行书稿的修改和润色，力争在四川省高中新课程改革启动之初完成本书的出版工作，为培养适应新课程改革外语师资和在职高中外语教师培训工作提供做出积极贡献。

本项目自2009年7月获准立项以来，在邓道宣教授的主持和带领下组建了编委会和编写团队；编写团队积极行动，立即投入实质性的成书工作，在已有的较为充分的前期需求调研和资料准备的基础上，很快制定出了全书的章节提纲，确定了写作体例；编写团队由外国语学院4名英语学科教学论教师组成，大家既明确分工，又通力合作，充分利用近2个月的暑假时间，不畏酷暑，闭门写作，连续奋战，终于在9月初如期完成了全部书稿共40余万字的写作任务。在初稿形成之后，本着虚心学习、认真负责的精神，编委会就全书结构和样章广泛征求外语教学研究专家和一线英语教研员、教师意见，由于前期准备工作充分，编写过程坚持高标准高质量，因此书稿受到了一致好评。中央教育科学研究所研究员、中国教育学会外语教学专业委员会理事长龚亚夫的评价是：“总的感觉全书设计和样章写的都非常好，设计的框架很全面，可以看出参与撰写的老师既有理论修养，又有对中学外语教育较为全面的了解，相关的参考资料很多，文字功底也不错。”“全书的章节安排合理，既涵盖了高中英语新课程改革的重要方面，也突出了一线教师和师范生最关心的内容。对于教师关注的关键环节——课堂教学，包括各种课型的教学原则、过程和教学策略以及各种教学活动，都有较为系统的描写和论述。每章的5个版块设计有新意、有特色，有别于其他同类教材；版块之间相互呼应，融为一体，从理论到实践，从课标到课堂，既有理论的引领，又有实践的范例，特别是来自先行进入高中课改地区的成功经验，不仅可供随后进入课改的教师借鉴，更重要的是给他们带去了信心和鼓励，使他们看到了课改成功的希望。此书每个版块都写得充实圆满，言之有物。样章理论阐述清晰而严谨，条理清楚；实证和案例具有典型性，很好地体现了高中英语课程的新理念，同时具有可操作性，这是教师们最感兴趣的地方。” 资阳市教科所英语教研员廖善平老师认为，“论著整体设计很全面，涵括了高中英语教学的各个方面，书内每章有理论、有方法、有讨论，还有实践，对高中英语教学有极高的指导价值，尤其是在课改背景下对教师更新英语教学理念、改进英语教学方法起到积极的推动作用。它对于师范院校学生、高中英语教师和教研人员都不失为一部很好的学习材料。”

（项目负责人邓道宣教授于2009年10月在北京与龚亚夫老师合影）

                                                        2009.11